產(chǎn)品不只有一種設(shè)計(jì)，人生也不只有一種答案。

　　斯坦福大學(xué)的課堂上，Tina Seelig教授做了一個(gè)小測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容如下：

　　1、把班上的學(xué)生分成了14個(gè)小組，每組給一個(gè)裝有5美元的信封；

　　2、學(xué)生有四天的時(shí)間用來思考如何完成任務(wù)；

　　3、每個(gè)隊(duì)伍需要在兩小時(shí)內(nèi)，運(yùn)用5美元賺取更多的錢；

　　4、周日晚上整理小組的成果并發(fā)給教授；

　　5、周一上午用三分鐘的時(shí)間向全班同學(xué)展示自己的成果。

　　令我印象最深的是的一個(gè)小組沒有花費(fèi)這5美元，他們找到了一家想在斯坦福招聘的公司，把成果展示的3分鐘賣給了他們，獲得了650美元，這就是一個(gè)典型的跳出思維的盒子的例子。

　　我們做產(chǎn)品設(shè)計(jì)的時(shí)候主動(dòng)跳出自己思維的盒子，往往能夠帶來新的思路。那么該如何跳出思維的盒子呢？

　　1、傾聽他人的建議

　　曾經(jīng)有一個(gè)同事設(shè)計(jì)了一款景區(qū)的APP，中規(guī)中矩地展示了景區(qū)的景點(diǎn)和活動(dòng)列表。需求評(píng)審會(huì)上，另一位曾經(jīng)去過迪士尼的同事說起自己在迪士尼游覽的經(jīng)歷，迪士尼的官方APP起了很大的幫助。身在景點(diǎn)的每一個(gè)地方，都能在APP上看到自己所在的位置，還能看到周圍的其他景點(diǎn)和景點(diǎn)的排隊(duì)時(shí)間，能方便游客選擇離自己最近的游樂項(xiàng)目。這給項(xiàng)目組帶來了很大的啟發(fā)。

　　在我們?cè)O(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候，大都是依靠自己以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的，一個(gè)人分析產(chǎn)品難免會(huì)陷入自己思維的盒子中，這個(gè)時(shí)候主動(dòng)邀請(qǐng)其他的產(chǎn)品經(jīng)理和項(xiàng)目經(jīng)理來互動(dòng)，加入他人的經(jīng)驗(yàn)，效果往往會(huì)更好。

　　2、主動(dòng)換一個(gè)環(huán)境

　　在項(xiàng)目緊急的時(shí)候，常常需要幾天內(nèi)就完成整個(gè)產(chǎn)品的需求分析。上個(gè)月，我負(fù)責(zé)的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目就需要在一周的時(shí)間內(nèi)完成產(chǎn)品需求分析。和客戶聊完需求之后，我寫下了項(xiàng)目需求的初稿，但對(duì)這個(gè)產(chǎn)品的核心功能和產(chǎn)品的框架還是存在疑問。

　　于是在一個(gè)下午，我主動(dòng)離開了辦公室，找了一件不費(fèi)腦的事情做：在客戶的店里呆了一整個(gè)下午。這讓我的大腦放松了下來，但是潛意識(shí)里已經(jīng)把產(chǎn)品的功能進(jìn)行了分類，回去后修改了產(chǎn)品原型，設(shè)計(jì)的效果最終得到了客戶的高度認(rèn)可。

　　持續(xù)思考會(huì)讓人感覺精神疲憊，不利于產(chǎn)生有趣的想法。在工作累的時(shí)候，主動(dòng)讓自己“逃離”每天呆著的辦公室，去客戶所在的環(huán)境體驗(yàn)一下，去網(wǎng)上聽一門新的課程，去試用一款新的APP，中午去一家新的餐廳吃飯，都會(huì)給我們帶來新鮮的體驗(yàn)。

　　3、最小可用品思維

　　這兩個(gè)月陪女兒試聽了幾節(jié)課程。在試聽了兩堂美術(shù)課之后，她從中選擇了一家，說自己想天天待在那里，從早上畫到晚上。女兒對(duì)音樂也很感興趣，聽到音樂后會(huì)主動(dòng)地唱歌跳舞。后來我?guī)畠阂黄鹑ンw驗(yàn)了尤克里里課程，對(duì)于5歲多的孩子來說，小小的手按和弦會(huì)很困難，上課后她說不想再來了，也就暫停了讓她學(xué)這門樂器的想法。

　　真正使用前的體驗(yàn)很重要。沒有體驗(yàn)就沒有概念，也就不知道自己是否喜歡?，F(xiàn)在我們做產(chǎn)品的時(shí)候也會(huì)特別注重這個(gè)概念，讓客戶先體驗(yàn)只有少量功能的產(chǎn)品，然后根據(jù)客戶的反饋再進(jìn)行下一步的開發(fā)，真正有人用的產(chǎn)品才值得研發(fā)。

　　想當(dāng)作家？可以一邊工作一邊寫。

　　想當(dāng)銷售？可以一邊工作一邊做微商。

　　不知道做什么工作？可以每個(gè)暑假選擇不一樣的實(shí)習(xí)。

　　跳出思維的盒子，產(chǎn)品不只有一種設(shè)計(jì)，人生也不只有一種答案。

來源：網(wǎng)絡(luò)